Semillas de parentesco: Construir la defensa intergeneracional de la liberación digital
¿Qué significa para los niños aprender en una tierra donde la vida de los negros ha sido durante mucho tiempo castigada en lugar de protegida?
¿Qué significa para los niños aprender en una tierra donde la vida de los negros ha sido durante mucho tiempo castigada en lugar de protegida?
Esta pregunta ha dado forma al trabajo de dos becarias de la beca No Data About Us Without Us - Tammie Lang Campbell y Chinelo Dike - que llegaron a su trabajo sobre la vigilancia de los jóvenes desde generaciones diferentes pero desde el mismo lugar: Fort Bend County, Texas.
Los caminos de la Sra. Tammie y Chinelo se cruzaron por primera vez en 2020, cuando Chinelo se puso en contacto con ella en busca de orientación y apoyo en relación con sus esfuerzos por organizar un grupo de defensa de sus compañeros para hacer frente a las políticas discriminatorias en el distrito escolar de Fort Bend. Como defensora de los padres durante mucho tiempo, la Sra. Tammie había pasado décadas defendiendo a los niños de la disciplina escolar punitiva en Fort Bend. Chinelo, entonces estudiante de secundaria y cofundadora de la Coalición por la Equidad del Distrito Escolar de Fort Bend, estaba ocupada formulando una serie de demandas para el distrito: cambios claros y específicos que pudieran hacer de sus escuelas lugares de atención y no de control.
La Sra. Tammie actuó como mentora y caja de resonancia, ayudando a Chinelo a pensar en cómo hacer oír sus demandas.
Con el tiempo, su vínculo de tutoría se convirtió en aprendizaje mutuo, y en su compañerismo...
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Este ensayo se ha elaborado en el marco de No Data About Us Without Us, una beca de investigación desarrollada por el Instituto Edgelands y la Coalición NOTICE.
